B1 Spanish level - B1 Nivel de españolObjetivos generales para los estudiantes del nivel B1 de español:

  • Comprensión auditiva: El estudiante comprende las ideas principales cuando el discurso es claro y normal y se tratan asuntos cotidianos que tienen lugar en el trabajo, en la escuela, durante el tiempo de ocio, etc. Comprende la idea principal de muchos programas de radio o televisión que tratan temas actuales o asuntos de interés personal o profesional, cuando la articulación es relativamente lenta y clara.
  • Comprensión escrita: El estudiante comprende textos redactados en una lengua de uso habitual y cotidiano o relacionada con el trabajo. Comprende la descripción de acontecimientos, sentimientos y deseos en cartas personales.
  • Interacción oral: El estudiante sabe desenvolverse en casi todas las situaciones que se le presentan cuando viaja donde se habla español. Puede participar espontáneamente en una conversación que trate temas cotidianos de interés personal o que sean pertinentes para la vida diaria (por ejemplo, familia, afi ciones, trabajo, viajes y acontecimientos actuales).
  • Expresión oral: El estudiante sabe enlazar frases de forma sencilla con el fi n de describir experiencias y hechos, sus sueños, esperanzas y ambiciones. Puede explicar y justifi car brevemente sus opiniones y proyectos. Sabe narraruna historia o relato, la trama de un libro o película y puede describir sus reacciones.
  • Expresión escrita: El estudiante es capaz de escribir textos sencillos y bien enlazados sobre temas que le son conocidos o de interés personal. Puede escribir cartas personales que describen experiencias e impresiones.

 

CONTENIDO FUNCIONALCONTENIDO GRAMMATICA
  • Expresar acciones habituales en pasado
  • Describir situaciones pasadas
  • Expresar una acción ocurrida en una unidad de tiempo terminada
  • Hablar de una acción que sucedió una sola vez
  • Describir la situación o las circunstancias en las que se produjo un hecho
  • Narrar hechos pasados; biografías.
  • Experiencias personales
  • Expresar una acción pasada anterior a otra acción pasada
  • Expresar la duración de una acción empezada en el pasado y que continúa en el presente
  • Expresar aptitud
  • Definir la personalidad
  • Expresar la causa de un acontecimiento
  • Expresar probabilidad
  • Expresar estados de ánimo: alegría, pena y sorpresa
  • Dar información de un lugar
  • Preguntar y dar información de carácter cultural
  • Hacer comparaciones: destacar una cosa entre varias
  • Destacar una cosa entre varias
  • Pedir la veracidad de una información
  • Expresar deseos y planes de futuro
  • Secuenciar actividades futuras
  • Expresar un proyecto en el futuro
  • Felicitaciones y deseos sociales
  • Hablar de relaciones personales
  • Interesarse por alguien y por su vida
  • Expresar la impresión que nos causa una persona
  • Pretérito Perfecto
  • Pretérito Imperfecto,
  • Indefinido
  • Pluscuamperfecto de indicativo.
  • Parecerse a alguien
  • Se me da bien/mal
  • Perífrasis de probabilidad: – deber (de) / tener que + infinitivo
  • Verbos con preposición (alegrarse de, estar harto de…)
  • Verbos que expresan cambio de ánimo (ponerse nervioso, dar miedo, enfadarse.)
  • Presente de subjuntivo para la expresión de deseos
  • Ser + adjetivos de personalidad (cualidades y defectos)
  • Comienzo y duración de una acción (hace , desde hace, desde que)
  • Acciones que sucedieron una sola vez (un día, una vez, aquel día …)
  • Acciones que sucedieron con cierta frecuencia (normalmente, muchos días, a veces…)
  • Expresar un proyecto en el futuro (dentro de…)
  • Cuando, luego, después, entonces
  • Porque y como
  • Preposiciones para narrar hechos del pasado (a + artículo determinado + cantidad de tiempo + de + infintivo)
  • Demasiado, muy, bastante, más bien, algo, (un) poco, nada
  • Qué + sustantivo
  • Cuánto/Cómo+ verbo
  • Ojalá (que)
  • Comparaciones: superlativo relativo

 

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