Nivel A1 de español

 

Objetivos generales para los estudiantes del nivel A1 de español:

• Procurarse la información que precise para realizar las transacciones, siempre que se trate de indicaciones, instrucciones o datos concretos que se obtengan de fuentes habituales, sencillas y de fácil accesibilidad.
• Participar en los intercambios comunicativos que requieran las transacciones, dirigiéndose a las personas y lugares adecuados y solicitando y proporcionando información de carácter sencillo, con la colaboración en caso de dificultad.
• Expresar de forma breve y sencilla satisfacción o insatisfacción por los servicios que se le han prestado.

 

CONTENIDO FUNCIONAL

CONTENIDO GRAMMATICA

Identificar personas, lugares y objetos Describir personas, lugares, objetos y estados Comparar personas, objetos, lugares, situaciones y acciones Expresar motivos para estudiar español Referirse a acciones habituales o del momento presente Expresar y pedir opiniones sobre alguien o algo Expresar y preguntar por acuerdo y desacuerdo Corroborar y negar información ajena (¿No es verdad? ¿Tú crees?) Expresar conocimiento y desconocimiento Expresar y preguntar por gusto y agrado Expresar y preguntar por satisfacción y deseo Expresar y preguntar preferencias Expresar y preguntar por deseo y necesidad Pedir algo en un establecimiento público Preguntar por el precio de un objeto Saludar y despedirse Presentar a alguien y reaccionar al ser presentado Felicitar y dar las gracias Señalar que no se entiende Solicitar la repetición de lo dicho Verificar que se ha comprendido lo dicho Deletrear y solicitar que se deletree Solicitar que se escriba algo Preguntar por una palabra o expresión que no se conoce o que se ha olvidado Pedir a alguien que hable más despacio o más alto.

Alfabeto Pronunciación  realización de los patrones entonativos (enunciativo, negativo e interrogativo) Género: reglas de diferenciación del género por la terminación. Casos especiales más frecuentes. El género de sustantivos referidos a personas (profesión, parentesco, etc.) Número: formación de plurales Usos generales del artículo determinado e indeterminado Presencia y ausencia: reglas generales. Casos especiales más frecuentes: en los tratamientos; con marcadores temporales; con hay/ está Adjetivo calificativo Comparativos de superioridad e inferioridad Pronombre personal Morfología y uso de los demostrativos para identificar, señalar y discriminar Posesivos Alternancia artículo/posesivo Indefinidos y cuantitativos Oposiciones algo/nada Uso de partículas interrogativas más frecuentes: qué/cuál/quién… Numerales Relativos de uso más frecuente (que) Usos de ser y estar Contraste ser/tener/llevar en las descripciones Hay/está Presente de indicativo de los verbos regulares e irregulares más frecuentes. Uso del presente como imperativo. Verbos reflexivos más frecuentes (llamarse, dedicarse…) Verbos gustar y parecer Preposiciones y locuciones prepositivas (a/de/para/en/con…) Expresión de la hora (sólo como muestra y reconocimiento), de los días de la semana, de los meses, de la fecha, de la estación del año Indicadores de localización espacial Uso impersonal de haber Construcciones oracionales Oraciones causales y finales(porque, para + infinitivo…) Abreviaturas más utilizadas

 

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